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教授用“甄嬛体”教高数 还用“八卦限”作总结

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中国青年网首都5月30日电(报道 李华锡 通讯员 赵壮杰)在生活中,很多高校学生会对枯燥、晦涩的高等数学感到头疼,可是当网络流行文体和高等数学相遇后,会碰出什么样的火花呢? 近日,西南交通大学数学学院传授赵海良将“甄嬛体”应用到高等数学课堂上,把看似枯燥乏味的数学语言转化为通俗易懂、古色古香的“甄嬛体”,还用“八卦限”停止总结。有同学暗示:“教师太心爱了,数学都能够讲得这么接地气!” 图为赵海良高数课堂上的“甄嬛体”教学。受访者供图 “积分途径为一姣好半圆,人见人爱;被积函数,憨厚朴实,给人以喜感,但二者同台,不搭调却也是真真的。细细品之,如间接计算,劳心伤神事小,辜负格林美意事大;若让别人看了去好生为难!若是补不断线围圆造域,再借green(报道注:格林)巧力,拆补抚慰,化繁为简,想必是极好的!如此行事,上慰师心,下顺生意,也不负格林恩泽。” 上述“甄嬛体”是赵海良在力学与工程学院的高等数学公共课上,对着150名学生讲授格林公式时的一次“即兴阐扬”。 图为赵海良高数课堂上的“甄嬛体”。受访者供图 谈及在高等数学课堂上融入“甄嬛体”的原因,赵海良告诉报道,本人第一次用“甄嬛体”讲授高等数学是在去年。当时偶尔看到家里人在看《甄嬛传》,发现里面的人物对话挺有意思的,再加上这部剧挺火的,学生都很喜欢,就想着模拟《甄嬛传》里的对话风格,用轻松、诙谐的语言风格来讲授看似枯燥无趣的高等数学。 “数学理论是一些纯真理的集合,本来简单的居多,相当一部门是生活常识和经历的升华。”赵海良说,由于剥离了其描述的详细对象和属性,大多显得比力笼统,以致许多非数学专业以至是数学专业的学生都用一种敬畏的心态去对待它,所以在数学课程进修过程中大都处于比力被动的形态。 图为赵海良高数课堂上的“甄嬛体”。受访者供图 赵海良暗示,同学一天中大部门时间都在上网,说明网络上必定有吸引他们的东西。做为教师应及时去理解网络上一些比力有趣的事物,把高深的数学思想,用一种学生们都喜闻乐见的网络语言或载体传递给学生。在不失其严谨性的同时,让学生乐于承受和转发,借此让他们服膺于心,这就到达教学育人的目的了。 王一如是该校力学工程专业学生,她暗示,赵教师讲课比力重视类比,即用生活中常见的事物来讲述一些高深的数学常识。“讲微积分时,他就给我们举了用一立方米的空间拆西瓜和拆大米的区别,用以说明微积分的思想。”她还暗示,赵教师上课很重视培养学生的空间数学思维,就连抽学生答复问题城市说“对称位置的那位同学、平移三格的那位同学”。 图为赵海良课堂上关于“八卦限”的总结。受访者供图 “赵教师除了讲课幽默外,还很细心,这学期我形态不大好,心思没放在进修上,上课时不时就瞄一眼手机,教师在课堂上看见我的小动做之后,课后就被教师‘约谈’了。”来自该校飞翔器设想与工程系的胡冰晖暗示,赵教师除了偶然用“甄嬛体”教高数外,课上还会时不时爆出金句,逗得同学们大笑,课堂气氛就活泼起来了。 赵海良的“甄嬛体”高数课堂一经西南交通大学官方微博发布后,便吸引了网友们的评论。网友@烟雨疏斜评论:“这样的教师给我来一把。”网友@小包同学的工科男Alex暗示:“看样子是要期末了。”网友@四戚说:“哈哈哈哈哈我爱赵教师。”网友@lastwd1221评论:“模糊数学上赵教师讲切肉丝。”网友@eejieo评价:“教师够时髦!”

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